6月13日下午，环境艺术设计教学团队召开课改研讨会，讨论内容首先从戴教授对《公共空间设计实训》、《居住空间设计》课程整体设计点评中出现的问题开始，对课程的能力目标、知识目标、素质目标的可判定性进行探讨，讨论如何突出学生为主体，大家在讨论中指出在项目设计上，要准备项目库，让学生有所选择，带领学生做他们感兴趣的项目，接下来团队对考核的项目和训练项目如何分离又做了深入的探讨。

两门参加剖析课程的负责人，也分别谈了这次剖析的感受，并找出了不足，整体课改标题缺少个性化和独特创新，课程的理论支撑需要整理清晰，进度图要完整，两位负责人也表示，对戴教授从知识目标、能力目标、素质目标的确定，教学项目的设计，课程进度表的制定以及评价考核等方面进行了现场点评与指导对课程下一步开展有很大的指导作用。

鲍主任最后总结，课程改革需要一个过程，希望年轻老师更多的参与，发挥团队的力量，课改还要落实到专业教学和课程建设实践中。每次研讨，都要进一步明确教学改革的目标思路、方法步骤，来丰富、完善课程整体教学设计和单元设计内容。